Мебель.

Рассмотрите с ребенком мебель в квартире, назовите ее, обобщите: стул, стол, шкаф, кровать...- это мебель, потому что она ставится в квартире и нужна человеку для удобства.
Пусть ребенок перечислит части мебели, расскажет о предназначении того или другого предмета мебели, например:Это кресло, у него есть сиденье, спинка, подлокотники, четыре ножки. Спинка и сиденье у кресла мягкие. В кресле можно отдыхать, читать, спать,беседовать.
Можно предложить ребенку сравнить между собой два предмета мебели, найти в них различие; например : стул и табурет.
Загадайте ребенку загадки:
1. Не зря в квартире он стоит,
    Когда к обеду он накрыт,
    Он собирает всю семью.
    За ним я чай и кофе пью,
    Уроки делаю, читаю.
    Что это , я конечно знаю. (стол)
2. На нем сидят, когда он сложен.
    Когда разобран он - лежат.
    Когда же день рождения,
    Он разместит гостей.
    О чем стихотворение,
    Ответь ты поскорей. (диван)
3. В кухне нашей тесновато,
    Там для стульев мета нет,
    Мы под стол обычно ставим
    Деревянный ...(табурет)
4. Михаил Потапыч спать
    Лег в большущую ...(кровать)
Побеседуйте с ребенком о профессии плотника или столяра, людей, изготавливающих мебель, о предметах их труда, рассмотрите пилу, топор, долото, дрель, плоскогубцы и т. д.,обговорите действия: забивает гвозди, пилит,сверлит, строгает ..., объясните эти действия.
Прочтите или выучите стихотворение:
Мы ребята- мастера. Стул сломали мы вчера,
Молотком - тук- тук стучали, гвозди долго забивали,
Получилось как-то криво. Отпилили мы красиво,
Зачищали шкуркой долго, покрывали лаком,
Верх узором украшали. Мастера смотреть позвали.
Для развития мелкой моторики, координации речи с движением проведите упражнение для пальчиков :
     Раз, два, три, четыре
     Много мебели в квартире.
     В шкаф повесим мы рубашку,
     А в буфет поставим чашку,
     Чтобы ножки отдохнули,
     Посидим чуть-чуть на стуле.
     А когда мы крепко спали,
     На кровати мы лежали.
     А потом мы с котом,
     Посидели за столом.
     Чай с вареньем дружно пили.
     Много мебели в квартире.
Поиграйте в игры: "Сосчитай" (1 стул, три стула, пять стульев); "Какая мебель?" (кровать из железа- железная кровать, стул из дерева- деревянный стул), "Назови ласково"(кресло-креслице, диван-диванчик), "Скажи, когда много" (стул- стулья, шкаф-шкафы), "Для чего мебель?" (кровать- чтобы спать, лежать, отдыхать,прыгать, кувыркаться ....)

Детский сад, группа.

Спросить ребенка, как называется группа, в которую он ходит, какие помещения есть в детском саду, а какие в группе, назначение этих помещений, профессии людей, работающих в детском саду, имена, отчества воспитателей.
Поиграйте в игры"Назови какой, какая"(детский сад - большой, красивый, просторный, двухэтажный...); "Что делают" (В группе играют, пишут, рисуют, дружат... В музыкальном зале- поют, танцуют, слушают музыку... или Инструктор по физкультуре учит нас бросать и ловить мяч, лазать по лестнице...Воспитатели читают, разучивают стихи, учат дружить...); "Чего много"(Много групп в детском саду, много детей, много окон, много цветов...); "Один-много"(образование глаголов множественного числа -играет-играют, поет- поют, кушает- кушают...); "Наоборот" (Детский сад- большой, а группа -маленькая,спальня -широкая, а раздевалка- узкая)
Пусть ребенок порассуждает: почему в детском саду хорошо и почему -плохо.
Загадайте загадки:
1. Скажите, кто так вкусно
    Готовит щи капустные,
    Пахучие котлеты,
    Салаты, винегреты,
    Все завтраки,обеды? (повар)
2. Мы учим детишек читать и писать,
    Малышам помогать, стариков уважать,
    Родную природу беречь и любить,
    Деревья сажать и леса сохранить.(педагог)
3. Не всегда ему мы рады,
    Но лечить детишек надо,
    И бывает- запретить
    Может этот кто-то
    Даже в детский сад ходить!
    Кто же это? (доктор)
Выучите считалку: Жили-были сто ребят,
                                 Все ходили в детский сад,
                                 Все садились за обед
                                 И съедали сто котлет,
                                 А потом ложились спать-
                                 Начинай считать опять.

Фото: Осенний праздник 2012

Перелетные птицы.

Рассмотрите иллюстрации перелетных птиц, назовите их, обобщите, что это перелетные птицы, они улетают в теплые края, потому что исчезают насекомые- главная пища для них.
Загадайте загадки:
1. Я проворна, легкокрыла,
    Хвост раздвоен, словно вилы.
    Если я летаю низко,
    Значит дождик где-то близко. (ласточка)
2. На шесте- веселый дом
    С круглым маленьким окном.
    Чтоб уснули дети,
    Дом качает ветер.
    На крыльце поет отец-
    Он и летчик, и певец. (скворец)
3. Черен я пером от роду,
    В поле погулять люблю.
    И на радость свекловодов
    Долгоносиков люблю.(грач)
4. Прилетел к нам наконец
    Лучший наш певец.
    Дни и ночи напролет
    Голосисто он поет.(соловей)
Поиграйте в игры: "Кто что делает? ( Вьет, летает, поет, клюет,зимует, курлычет.." "Скажи наоборот. Аист- большой, а соловей- маленький", "Скажи одним словом. (У аиста - длинные ноги, он-длинноногий, у соловья звонкий голос, он- звонкоголосый.) , "Один-много. (Гусь-гуси, ласточка-ласточки)", "1,3,5 Один лебедь, три лебедя, пять лебедей." "Назови ласково. (скворец-скворушка)", "Загадай мне птицу или отгадай мою (по описанию)", "Четвертый лишний(скворец, ласточка, воробей, лебедь)", "Услышишь перелетную птицу-хлопни в ладоши"

Осенняя одежда и обувь.

Рассмотрите с ребенком осеннюю одежду и обувь, назовите виды одежды и обуви, из чего состоит одежда: воротник, рукава, перед, спинка, пуговицы и т. д.,из чего состоит обувь: подошва, каблук, шнурки, ремешок и т. д. Обобщите, что одежда-это то, что надевают на себя, обувь- это то, что обувают на ноги. Это осенняя одежда и обувь, потому что ее надевают осенью.
Загадайте ребенку загадки:
1.Пять мешочков шерстяных,
   Греются братишки в них (перчатки)
2.Я как зонт не промокаю,
   От дождя вас защищаю.
   И от ветра вас укрою,
   Ну, так что же я такое?(плащ)
3.Дали братьям теплый дом,
   Чтобы жили впятером,
   Брат большой не согласился
   И отдельно поселился.(варежки)
4.Каждый день, когда гуляю,
   Ее надеть не забываю.
   Надеваю я сама,
   Чтоб не мерзла голова.(шапка)
5.Отгадай загадку: кто мы?
   В ясный день сидим мы дома,
   Если дождь-у нас работа:
   Топать, шлепать по болотам.
   Если дождик, мы не тужим-
   Бойко шлепаем по лужам.
   Станет солнышко сиять-
   Нам под вешалкой стоять. (резиновые сапоги)
6.Всюду,всюду мы вдвоем
   Неразлучные идем.
   Мы гуляем по лугам,
   По зеленым берегам.
   Вниз по лестнице сбегаем,
   Вдоль по улице шагаем.
   Но чуть вечер на порог,
   Остаемся мы без ног,
   А безногим-вот беда!
   Ни туда, и ни сюда!
   Что ж ? Полезем под кровать,
   Будем там тихонько спать,
   А когда вернутся ноги,
   Вновь поскачем по дороге.(ботинки)
7.Снизу-подковка,наверху веревка.
   Куда шагает и сам не знает.(ботинки)
А ребенок пусть загадает вам свою загадку про одежду или про обувь, описывая их.Например:
Он бывает длинный, бывает короткий, у него есть рукава, спинка, перед,воротник или капюшон,пуговицы,он не промокает, защищает от дождя, бывает мужской, женский, детский. Что это? (плащ)
Поиграйте в игры: "Узнай по описанию"(теплая, красная, шерстяная, вязаная, пушистая...)
"Назови ласково" (куртка-курточка, ботинок-ботиночек),"Один, три, пять"(один плащ, три плаща, пять плащей)
Почитайте произведения: "Кот в сапогах." Ш. Перро, "Маша-растеряша."Л. Воронковой, "Живая шляпа" , " Заплатка" Н. Носова,"Научу обуваться и братца"Е. Благининой, Укр. нар. сказка "Рукавичка"
Выучите стихотворение:
Ботинок. Чернорицкая О.
Попросила мама сына:
- Зашнуруй-ка свой ботинок:
     Раз-два- вправо,
     Раз-два- влево!
- Он не хочет шнуроваться,-
Митя думал оправдаться.
И чтоб это доказать,
Узелочки стал вязать;
     Раз-два-справа,
     Раз-два-слева.
- Вот.Мешают узелочки
Мне продергивать шнурочки!

Деревья. Лес.

На прогулке рассмотрите деревья, помогите ребенку дать им правильные названия, а собрав листья, поиграйте в игру " С какого дерева лист?" или "1,2,3 - к какому дереву скажу - беги"
Прочтите или выучите стихотворения про разные деревья:

Токмакова.    Зябнет осинка, дрожит на ветру,
                       Стынет на солнышке, мерзнет в жару.
                       Дайте осинке пальто и ботинки,
                       Надо согреться бедной осинке.

Опишите осинку: у осинки ствол гладкий, серо-зелёного цвета, Осенью ее листья раскрашены в разные цвета:розовый, красный, жёлтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подуает ветерок, и застучат листочки друг о друга. И так про каждое дерево.

С. Васильева.   Под окошком вырос тополь вековой,
                          Летом он зелёной шелестит листвой.
                          По городу гуляя, встретишь его пух-
                          Над улицей несутся сотни белых мух.

  Е. Трутнева.     Стало вдруг светлее вдвое,
                            Двор как в солнечных лучах.
                            Это платье золотое
                            У берёзы на плечах.
Загадайте загадки"Узнай дерево по описанию" или пусть ребенок загадает вам свою загадку ,описывая внешний вид дерева.
Поиграйте в игры" Что лишнее?" например: (береза, рябина, ромашка, тополь) ,"Один- много"( например дуб-дубы, осина -осины), "Назови ласково" (береза- березонька, ива- ивушка), "Чей лист"( например: лист от березы-березовый, лист от дуба-дубовый)
 Выучите и сделайте с ребенком пальчиковую гимнастику: "Дерево"
                              Из-под серых влажных кочек
                              Появился вдруг росточек.(Поднимаем ладони, прижатые друг к другу.)
                              Крошкой не остался,
                              Быстро вверх поднялся.
                              Ветки появились,  (Разводим руки в стороны и вверх, растопыриваем                                                                    
                                     пальчики)
                              Листья распустились. (Разворачиваем ладони наружу.)
                               Ветер завывает, (Дуем на ладони.)
                               Дерево качает. (Качаем руками.)
                               Листья на ветру дрожат, (Трясем ладонями.)
                               Отрываются, кружат. (Крутим кистями.)
                               Листья падают ,кружатся,
                               Тихо на траву ложатся. (Кладем руки на колени.)
                                       

Золотая осень.

Во время прогулки обратите внимание ребенка на изменения окружающей природы: стало холодно, небо серое темное, часто идут дожди, на деревьях пожелтели,покраснели листья, они падают с деревьев, это явление называется-листопад.Люди надевают осеннюю одежду. Птицы улетают в теплые края. Попросите ребенка нарисовать рисунок и по нему рассказать, что происходит осенью.
 Соберите с ребенком красивые листочки, сделайте гербарий, рассмотрите их форму, величину, цвет, обговорите с  какого дерева лист, сосчитайте их: 1, 2, 3, 4, 5... и по порядку, например: первый лист- березовый, второй лист - рябиновый, третий лист- дубовый... Также, можно поиграть в игру"Какого листа не стало" Обрисуйте каждый лист карандашом и раскрасьте его.
Поиграйте в игру"Подбери нужное слово"(льет, моросит, капает..., краснеют, желтеют, опадают...); в игру"Что лишнее и почему"(осень, зима, холод,весна)
Загадайте загадки про осенние приметы или предложите ребенку загадать вам свои загадки.
Пусть ребенок нарисует осеннюю картинку пальцем,трафаретом из картофеля, используя гуашь.
Выучите с ребенком стихотворение про осень:
Осень. Федоровская З.
        Осень на опушке краски разводила,
        По листве тихонько краски проводила.
        Пожелтел орешник и зардели клены,
        В пурпуре осины,только дуб зеленый.
        Утешает осень:"Не жалейте лета!
        Посмотрите, роща золотом одета!"
Авдиенко В.
       1 Ходит осень по дорожке,                             2 Ходит осень, бродит осень.
        Промочила в лужах ножки.                             Ветер с клена листья сбросил.
        Льют дожди, и нет просвета,                          Под ногами коврик новый,
        Затерялось где-то лето.                                    Желто-розовый кленовый.
Рассмотрите картины известных художников про осень, обратите внимание ребенка на разную осень, на краски,изображающие веселую и грустную пору осени.
Послушайте с ребенком осеннюю музыку из произведения П. И. Чайковского "Времена года"

Урожай.

Обсудите с ребенком, что наступила осень.Люди собирают урожай в огородах и садах.
Пусть назовет Вам все овощи, которые знает, познакомьте с теми, которые ребенок не знает.
Прочтите стихотворение:
Вырос у нас чесночок,
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка,
Лук и немножко горошка.
Овощи мы собирали,
Ими друзей угощали,
Квасили, ели,солили,
С дачи домой увозили.
Прощай же на год,
Наш друг - огород!
Если возможно, рассмотрите овощи.Загадайте загадки про овощи:
1 Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает (лук)
2 Как надела сто рубах- захрустела на зубах (капуста)
3 Красный нос в землю врос (морковь)
4 Этот овощ- круглой формы,желтого цвета, сладкий на вкус (репа)
Последняя загадка- это описание овоща, подобные загадки придумайте сами и попросите ребенка загадать вам такие же.
Поиграйте с ребенком в игры: " Какие бывают," например,морковь- сочная, длинная, хрустящая, рыжая..."Продолжи предложение": В огороде грядка с огурцами,свеклой, капустой..."Сочитай" -Один помидор, два помидора, пять помидоров, "Назови ласково": огурец- огурчик, лук- лучок..., "Подбери пару":огурец большой, а кабачок больше..."Что делают в огороде": вскапывают, рыхлят, сеют, собирают, поливают..."Расскажи о своем любимом овоще", "Назови сок","Что лишнее"
Расмотрите и назовит с ребенком фрукты, обсудите,что растут они на дереве в саду.
Прочтите стихотворение:
На базар ходили мы,
Много груш там и хурмы,
Есть лимоны, апельсины,
Дыни,сливы, мандарины,
Но купили мы арбуз-
Это самый вкусный груз! Это игра с пальчиками (соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга)
Загадайте загадки про фрукты и спросите ребенка, как он догадался, что это именно этот фрукт:
1 Само с кулачок,                                                                                                                                         Красный бочок,           
 Потрогаешь- гладко,
 А откусишь- сладко.(яблоко)
2 Снесли птички синие яички,
  Развесили по дереву,
  Скорлупка мягонька, белок сладенький,
  А желток костяной(слива)
Поиграйте с ребенком в игры: "Назови лаково"(яблоко-яблочко, банан-бананчик), "Опиши фрукт, пусть другие отгадают", "Расскажи о своем любимом фрукте","Четвертый лишний"(банан,апельсин, редис, яблоко) "Какие фрукты имеют желтый, синий, оранжевый цвет?" ,"Сосчитай"(одна груша, две груши, пять груш), "Назови сок из яблока, апельсина".

Поздравление с новым учебным годом.

Уважаемые родители,                                                                                                         Поздравляем Вас с началом нового учебного года,
 И несмотря на разные невзгоды,
Желаем в своем ребенке личность воспитать,
А мы - Вам в этом будем помогать.

Насекомые.

Обратите внимание ребенка на появление в природе насекомых, назовите их, рассмотрите внешний вид, понаблюдайте за поведением. Обобщите: муха, пчела, муравей,оса, кузнечик, комар - насекомые.
Загадайте загадки:
1.Черен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног, да без копыт.(жук)
2.Сорвать цветок я захотел, а он - вспорхнул и улетел.(бабочка)
3.Полосатая хозяйка полетела над лужайкой. похлопочет над цветком и поделится медком.(пчела)
4.Очень сильные, очень смелые, самые сильные и умелые.(муравьи)
5. "Спинка в веснушках, ах, как неловко..." и покраснела...(божья коровка)
6.Модница крылатая, платье полосатое, ростом хоть и кроха, а укусит, будет плохо.(оса)
Выучите потешку:
Жу-жу, жу-жу,
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу.
И звук ж твержу. или народную песенку:
Пчелы гудят -
В поле летят.
С поля идут,
Медок несут.
Выучите стихотворение:
Пчела.  Нищева.
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелек
Да веселый мотылек.
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужали, полетали,
От усталости упали.
Поиграйте с ребенком в игры: "Четвертый лишний(бабочка, муха,лягушка, комар)", "Что делает?(бабочка - летает, садится, порхает, собирает пыльцу)", "Какая?(стрекоза легкая, воздушная, крылатая, красивая)"Назови ласково(крыло- крылышко, глаза-глазки,усы-усики )
 Попросите ребенка загадать вам насекомое(она-красивая, разноцветная, у нее четыре крыла, легкая, воздушная, садится на цветы, собирает пыльцу, опыляет растения).