Космос

Прочитайте или выучите стихотворение про космос:

                  Космонавт. В. Степанов

  В темном небе звезды светят,

  Космонавт летит в ракете.

  День летит и ночь летит

  И на землю вниз глядит.

  Видит сверху он поля,

  Горы, реки и моря.

  Видит он весь шар земной,

  Шар земной- дом родной.

                  Ракета и я. А. Матутис

   В парке новая ракета

   Краскою побелена,

   В парке новая ракета

   На Луну нацелена.

   Я не струшу, я рискну,

   Я отправлюсь на Луну

   На Луне моря сухие,

   Значит, я не утону.                                        

                   Космонавт. О. Высотская

   На Луну летать мы будем,

   В небе скучно ей одной!

   Непременно нужно людям познакомиться с Луной!

                    Астроном. В. Степанов

   Астроном наморщил лоб,

   Астроном – Ученый.

   Он на звезды в телескоп

   Смотрит ночью темной.

   Далеко они от дома,

   К ним лететь сто тысяч лет,

   Интересно астроному:

   Есть там люди или нет?

                    Ракета. В. Волина

   А сейчас мы с вами, дети,    (маршируют)

   Улетаем на ракете.

   На носки поднимись.              (Тянутся, подняв руки над головой и сомкнув их)

   А потом, руки вниз.                 (опускают руки вниз)

   Раз, два, три, потянись.          (тянутся)

   Вот летит ракета ввысь!     (бегут по кругу)

  

                    Наш спутник. Е. Стюарт.

   Все людским рукам подвластно,              Утром рано, ночью поздно

   Нет для нас преград нигде –                    Он для нас трудиться рад,

   В море синем, в небе ясном,                    И ему дорогу звезды

   На земле и на воде.                                  Уступают все подряд.

   Мы звезду зажгли во мгле - 

   Дали Спутника Земле!

   Хоть и маленький, а смелый,

   Он с Землей летит вперед:

   Ведь ответственное дело

   Поручил ему народ.

                                                                       

Турнир по шашкам. 7 апреля 2013 (фото).

Космос.

Тема недели: «Космос. Приведем планету в порядок»

   Понаблюдайте с ребенком за вечерним небом, разными фазами Луны, звездами, солнцем Рассмотрите модель нашей планеты – глобус, побеседуйте о других планетах Солнечной Системы.

   Посетите планетарий в краеведческом музее.

   Рассмотрите иллюстрации из энциклопедий о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, прочтите о космосе, о других планетах на сайте: http://ootomy.ru – «Потому.ру – Детская энциклопедия. Вместе познаем мир»

   Посмотрите мультфильмы о дальних планетах и звездных войнах.

   Возьмите в детской библиотеке книги К. Булычева «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» или прочтите их на сайте: http://kidsbook.narod.ru – Kidsbook: библиотека детской литературы.

   Предложите ребенку нарисовать звезды и планеты, космос, сделать из бросового материала разные летательные аппараты, сконструировать ракету из строительного набора или лего-конструктора.

   Послушайте с ребенком песню про первого советского космонавта Юрия Гагарина: «Знаете, каким он парнем был…» на сайте: get-tune.ru Рассмотрите фотографию Ю. Гагарина, прочтите о нем в рассказе А. Митяева «Первый полет».

   Загадайте ребенку загадки о космосе, выучите стихотворение, поиграйте в дидактические игры. С ними вы можете познакомиться на блоге, электронный адрес которого: Stepan092.blogspot.com

Здесь же вы можете посмотреть фото ваших детей о жизни в детском саду.

    С консультацией педагога по изобразительной деятельности Ашмариной Г.А. «Как рисовать – техники и материалы» вы можете познакомиться на сайте детского сада, адрес которого: http://www.ds-478.ucoz.ru

                    

                   

                    

              

  

     

   Расскажите ребенку о праздновании Дня космонавтики. 12апреля 1961 года первый человек полетел в космос. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.  Рассмотрите портрет космонавта, расскажите, как называется одежда космонавта: скафандр, костюм, почему космонавты должны надевать скафандр, почему их называют героями.

   Побеседуйте о космическом пространстве, о планетах. Рассмотрите вечернее или ночное небо: звезды, Луну (фазы луны: полнолуние, новолуние).

    Употребляйте в речи космические слова: космос, космонавт, ракета, космический корабль, планета, орбитальная станция, спутник; действия: запускать, летать, осваивать.

    Поиграйте в игры: «Один, три, пять» (Одна ракета, три ракеты, пять ракет);

«Один-много» (планета-планеты, звезда-звезды)

  Предложите ребенку отгадать загадки:

1. Угли пылают –                                        2. Распустила алый хвост,

Совком не достать.                                    Улетела в стаю звезд,

Ночью их видно,                                         Наш народ построил эту

А днем не видать (звезды)                        Межпланетную … (ракету)

        

      3.  Поле не меряно,                                     4. Он не летчик, не пилот,

           Овцы не считаны,                                       Он ведет не самолет,

           Пастух рогатый (небо, звезды, месяц)      А огромную ракету?

                                                                                 Дети, кто скажите это? (космонавт)

      5.  Крыльев нет у этой птицы,                     6. Не месяц, не луна,

           Но нельзя не подивиться:                          Не планета, не звезда,

            Лишь распустит птица хвост-                      По небу летает,

И поднимется до звезд (ракета)                  Самолеты обгоняет.(спутник)

       7.  Блин в окошко виден Тане.                     8.  Крыльев нет, но эта птица

            То он в масле, то в сметане.                        Полетит и прилунится (ракета)

            Кто-то край уже отъел …

            Поделиться не хотел (месяц)

      Разучите с ребенком пальчиковую гимнастику для развития мелкой моторики:

«Луна и звезды».

       Звездочки сияют,        (Сжимаем, разжимаем пальцы- это звезды мерцают.)

       Путь нам освещают.

       А еще горит луна.       (Складываем ладонь полукругом, поднимаем руку    

       Высоко висит она.       вверх- это луна)                                 .

       Тучка выплывает,        (Второй ладошкой закрываем луну.)

       Месяц закрывает.

       Плачут звезды: где луна?   (Звезды мерцают.)

       Где же спряталась она?

       Сильный ветер набежал,     (Дуем.)

       Тучку серую прогнал.         (Убираем ладошку.)

       Вновь луна сияет,              (Показываем луну.)

       Путь нам освещает.

Поиграйте в подвижную игру: «Космонавты»

По краям площадки раскладываем обручи или чертим круги – это ракеты            .Играющих больше, чем ракет. Дети встают в круг и берутся за руки. Идут по кругу, проговаривая текст:

Ждут нас быстрые ракеты                             На такую полетим!

Для полета на планеты.                                 Но в игре один секрет:

На какую захотим,                                           Опоздавшим места нет!

Детёныши домашних животных.

Детеныши домашних животных.

Побеседуйте с ребенком о детенышах домашних животных, назовите их.

Поиграйте в дидактические игры:

«У кого - кто?» (у кошки - котенок, у собаки - щенок, у коровы - теленок, у овцы - ягненок);

«Назови маму и папу» (у теленка – корова и бык, у ягненка – овца и баран, у котенка – кошка и кот);

«У кого – что?» (У кого – нос пятачком, у кого – хвост крючком, у кого - коготочки);

«Назови признаки» (котенок – пушистый, игривый, шустрый, добрый, мяукающий, веселый…)

Для развития памяти предлагаю выучить любое стихотворение:

             Котик. О. Высотская

Вот какой коташка, круглая мордашка,

И на каждой лапке коготки- царапки.

Все ему игрушки- кубик и катушка.

Котик, точно мячик, по квартире скачет.

              Корова. О. Высотская

Ходит- бродит по лужку

Рыжая корова.

Даст она нам к вечерку

Молока парного.

Саше, Маше и Маринке –

Будет всем по полной крынке.

Всем попить достанется,

И коту останется.

Для развития мелкой моторики и координации речи с движением выучите упражнение: Наша- то хозяюшка                                           Идут по кругу, взявшись за руки.                           Сметлива была, всем в избе работушку                                                                                       К празднику дала.                                                                                                                        Чашечку собачка моет языком,                    Сложили ладошки чашечкой, «лижет чашечку»

Хрюшка собирает крошки под окном,        Присели, наклоняют ритмично голову.      

По столу котище лапой скребет,                  Встали, правой рукой делают движения к себе.

Половичку козочка веничком метет.            Метут пол.                                                                                                                                                                                                

                        

Домашние животные

   Рассмотрите с ребенком иллюстрации с домашними животными, обсудите, почему они так называются, какую пользу они приносят человеку. В выходной день посетите зоопарк, деревенский дворик с домашними животными, понаблюдайте за их повадками. При покупке продуктов обратите внимание на те, которые дают человеку домашние животные. Привлекайте ребёнка к уходу за домашним любимцем.

Загадайте загадки:

1. Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапки коготки? (кот)

2. Не спеша шагает с речки,

В шубе ей тепло, как в печке.

Подойдёт она к избе

И зовёт меня: «Бе-бе» (овца)

      3.   С бородой, а не старик,

            С рогами, а не бык,

            С пухом, а не птица? (козёл)

      4.   С зайчиком мы вроде братья,

            Удивляем сходством всех,

            Но в отличие от брата,

            Не меняю пышный мех? (кролик)

5. Заплелись  густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завиты рога? (баран)     

6. Голодна - мычит,

Сыта - жуёт,

Малым деткам

Молока даёт (корова).

7. Я копытами стучу, стучу,

Я скачу, скачу, скачу,

            Грива вьётся на ветру (лошадь).

Поиграйте в дидактические игры:

«Назови ласково» (корова – коровушка, овца - овечка);

«Маленький - большущий» (свинка – свинище, козлик - козлище);

«Кто что делает?» (собака – лает, кусается, грызет, воет, сторожит …);

«Один, три, пять» (одна кошка, три кошки, пять кошек); 

«Один - много» (одна лошадь – много лошадей);

«Четвертый лишний» (овца, кролик, волк, собака);

«Кто как разговаривает?» (корова – мычит, лошадь – ржет, собака - лает);

«Кто где живет?» (лошадь – в конюшне, свинья – в свинарнике).

Выучите стихотворение о домашних животных, например:

                Котик. О. Высотская.                     Корова.

  Вот какой коташка,                                     Ходит – бродит по лужку

  Круглая мордашка,                                      Рыжая корова.

  И на каждой лапке                                        Даст она нам к вечерку

  Коготки – царапки.                                       Молока парного.

  Все ему игрушки –                                        Саше, Маше и Маринке -

  Кубик и катушки,                                          Будет всем по полной крынке.

  Котик, точно мячик,                                      Всем попить достанется,

  По квартире скачет.                                       И коту останется.

                 

8 марта 2013(фото)

Перелетные птицы.

Вспомните с ребенком перелетных птиц, про которых мы говорили осенью, их названия, отличительные признаки: они отличаются формой тела, цветом,формой и величиной крыльев, хвоста. Обговорите, почему мы их называем перелетными, почему они осенью улетают, а весной прилетают.
Загадайте загадки:
1. Всех перелетных птиц черней,
    Чистит пашню от червей.
    Взад- вперед по пашне вскачь.
    А зовется эта птица ... (грач)
2. Свое гнездо он в поле вьет,
    Где тянутся растения.
    Его и песня, и полет
    Вошли в стихотворение. (жаворонок)
3. На шесте - дворец,
    Во дворце - певец,
    А зовут его ...(скворец)
4. Путь проделав длинный?
    Прилетает к нам с теплом.
    Лепит домик под окном
    Из травы и глины. (ласточка)
5. Прилетел к нам, наконец,
    Самый лучший наш певец.
    Дни и ночи напролет
    Он поет, поет, поет. (соловей)
6. Он живет на крыше дома.
    Он летает на охоту
    За лягушками в болоту. (аист)
Поиграйте в дидактические игры: "Что делают птицы?" (клюют, летают, сидят, пьют, поют); "Какой, какая" (кукушка - пестрая, грач - черный, соловей - маленький);
"Скажи наоборот" (аист-большой, а соловей- маленький);
"Назови ласково" (грач-грачонок, скворец-скворушка);
"Кто у кого" (у грача- грачата, грачиха);
"Один- много" (аист- много аистов)
Для развития мелкой моторики поиграйте в пальчиковую игру:
Пой- ка, подпевай-ка:            Хлопки.
Десять птичек- стайка.          Поочередное поглаживание всех десяти пальчиков.
Эта птичка-соловей,
Эта птичка-воробей.
Эта птичка- совушка,
Сонная головушка.
Эта птичка- свиристель,
Эта птичка-коростель,
Эта птичка- скворушка,
Серенькое перышко.
Это зяблик.
Это чиж.
Это- развеселый стриж.
Выучите стихотворение:
"Грачи" А. Прокофьев.
На этой неделе
Грачи прилетели.
Хоть трудна дорога,
Старший грач прикрикнул строго:
"За работу! Дела много!
Помни сам, других учи,
Да по-настоящему:
Наши черные грачи
Птицы работящие!"

Ранняя весна.

Побеседуйте с ребенком о наступлении календарной весны, о ее приметах, весенних месяцах. Понаблюдайте во время прогулки за сосульками, капелью, ярким солнышком, голубым небом. Назовите предыдущее и последующее времена года, выучите названия весенних месяцев.

Загадайте загадки:

1. Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (весной)

2. Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет (весна).

      3.   Все его любят,

            А посмотрят на него,

            Так каждый морщится (солнце).

3. Растет она вниз головой,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет (сосулька).

4. К маме-речке бегу,

И молчать не могу.

Я ее сын родной,

А родился весной (ручей).

       5.  Где зимою на кусточке

             Есть листочки и цветочки? (в почке)

Поиграйте в дидактические игры:

1 «Какой, какая, какое?» (солнце какое, небо какое, день какой, снег какой, сосулька какая и т. д.)

2 «Один, три, пять» (один день, три дня, пять дней, одна лужа, три лужи, пять луж)

3 «Назови ласково» (солнце-солнышко, ручей-ручеек)

4 «Скажи наоборот» (снег зимой чистый, а весной - грязный)

5 «Зима прошла» (координация слов с движениями, работа над темпом и ритмом речи)

  Воробей с березы                 Ритмично прыгают по кругу, хлопают руками по бокам.

  На дорогу – прыг!

  Больше нет мороза,

  Чирик – чирик!

  Вот журчит в канавке            Бегут по кругу, взявшись за руки.

  Быстрый ручеек,

  И не зябнут лапки –               Ритмично прыгают по кругу,

  Скок, скок, скок!                    Сначала по часовой стрелке, потом – против.

  Высохнут овражки!

  Прыг, прыг, прыг!

  Вылезут букашки –

  Чик – чирик!

Выучите любое весеннее стихотворение, например: «Весна», написал А.Н.Плещеев

 Уж тает снег, бегут ручьи,

 В окно повеяло весною…

 Засвищут скоро соловьи

 И лес оденется листвою!

 Чиста небесная лазурь,

 Теплей и ярче солнце стало,

 Пора метелей злых и бурь

 Опять надолго миновала.

Семья. 8 марта.

Побеседуйте с ребенком о том, что такое семья, кто является членами вашей семьи. Рассмотрите семейный альбом: кто кем кому приходится. Назовите родственников: отец, мать, бабушка, дедушка, дядя, тетя, сын, дочь, брат, сестра, племянник, племянница, внук, внучка. Ребенок должен знать имена, отчества родителей, кем они работают. Поговорите о том, что значит любить свою семью, заботиться о членах семьи.

Прочтите ребенку произведения: Д. Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е. Пермяк «Для чего руки нужны», Р. Миннуллин «Ох, уж эти взрослые»

Побеседуйте о празднике 8 Марта, чей это праздник, кого поздравляют в этот день, как можно поздравить маму, бабушку, сестру и т. д. Привлечь ребенка к помощи маме, бабушке.

Поиграйте в игры : «Как можно заботиться о маме?» (любить, уважать, помогать, убирать, накрывать (на стол), мыть, протирать.); «Какая твоя мама?» (родная, любимая, заботливая, ласковая, добрая, строгая, трудолюбивая); «Назови ласково» (мама - мамочка, мамулечка, мамусик, бабушка - бабулечка, бабуленька); «Один, три, пять» (один внук, три внука, пять внуков); «Кто лишний и почему?» (мама, соседка, бабушка, внучка).

Предложите ребенку рассказать о своей маме по плану:

1. Как зовут твою маму.
2. Сколько у нее детей.
3. Что она делает дома?
4. Любимое занятие твоей мамы.
5. Как выглядит твоя мама.
6. Как ты ей помогаешь.

Объясните ребенку пословицы: «При солнышке - тепло, при матери - добро.»; «Лучше нету дружка, чем родная матушка.»; «Вся семья вместе - так и душа на месте»

Загадайте загадку:

Я вам загадаю загадку,

А вы разгадайте ее!

Кто ставит на пятку заплатку,

Кто чинит и гладит белье?

Кто дом поутру прибирает,

Разводит большой самовар?

Кто с младшей сестренкой играет

И водит гулять на бульвар?

Чьи волосы снега белее,

А руки в морщинках, сухи?

Кого я люблю и жалею,

О ком сочинил я стихи? (бабушка)

Пусть ребенок расскажет о своей бабушке.

23 февраля 2013 г.