Наши защитники.

Побеседуйте с ребенком о празднике - День Защитника Отечества. Отметьте, что празднуют его 23 февраля. Поздравляют в этот день не только всех мужчин, но и мальчиков, так как они- будущие защитники. Рассмотрите по иллюстрациям, какие бывают рода войск, назовите боевую технику, военные профессии.
Загадайте загадки:
1. Он знаком ребятам всем,
    И с орлом он носит шлем,
    За спиной его винтовка,
    Марширует очень легко.(солдат, воин)
2. Он гудит и чертит мелом,
    Он рисует белым, белым
    На бумаге голубой,
    Над моею головой. (самолет)
3. Не трактор, а с гусеницами,
    Не крепость, а с башней,
    Не ружье, а с дулом. (танк)
Поиграйте в дидактические игры:                                                                                                    "Кто служит в Армии" (Зенитчик, ракетчик, летчик, минометчик, связист, танкист, артиллерист);                                                                                                                                    "Защитник - какой?" (Смелый, храбрый, героический, отважный, мужественный, доблестный ); "Защитник, что может делать?" (Воевать, защищать, драться, победить, сражаться, бороться, летать, стрелять);                                                                                                                            "Посчитай" (Один летчик, три летчика,пять летчиков);    
"Как называется человек, который:" (Летает на вертолете - вертолетчик, ездит на танке - танкист, прыгает с парашютом - парашютист);
"Кто лишний?" (Танкист, пехотинец, теннисист, летчик); (автомат, мина,, пистолет, шайба);
"Один - много" (Один танкист - много танкистов, Один летчик - много летчиков)
Поиграйте в пальчиковую игру:
Два пальца на каждой руке - человечки. Они маршируют, высоко поднимая "колени".
      Аты-баты, аты-баты!
      Мы отважные солдаты!
      А теперь, ребятки, (Показываем две руки с растопыренными пальцами.)
      Встали по порядку!
      Каждого мы знаем.
      Всех пересчитаем. (Считаем пальцы, загибая их.)
      Первый, второй, третий, четвертый, пятый,
      Шестой, седьмой, восьмой, девятый, десятый. (Разгибаем и показываем только те пальцы, которые называются.)
      И четвертый, и восьмой.
      А теперь шестой, десятый,
      Третий и второй, девятый.
      Вы, ребята, - молодцы! (Показываем большие пальцы.)
      Настоящие бойцы!
Выучите стихотворение В. Степанова "Наша Армия"
      На горах высоких,
      На степном просторе
      Охраняет нашу Родину солдат.
      Он взлетает в небо,
      Он уходит в море,
      Не страшны защитнику
      Дождь и снегопад.
      Шелестят березы,
      Распевают птицы,
      Подрастают дети
      У родной страны.
      Скоро я в дозоре
      Встану на границе,
      Чтобы только мирные
      Снились людям сны.

Зимняя одежда и обувь.

При одевании на прогулку рассмотрите с ребенком предметы одежды и обуви, подчеркните, что эту одежду и обувь надевают в зимнее время, поэтому : это зимняя одежда и обувь. Назовите части одежды, например: у шубы есть рукава, спинка, воротник, пояс.
Загадайте загадки:
1. Черна, а не земля,
    Пушиста, а не снег,
    Греет, а не печка. (шуба)
2. Каждый день, когда гуляю,
    Ее надеть не забываю.
    Надеваю я сама,
    Чтоб не мерзла голова. (шапка)
3. Не галстук он, не воротник,
    А шею обнимать привык.
    Но не всегда, а лишь тогда,
    Когда бывают холода.(шарф)
4. Не ботинки, не сапожки,
    Но их тоже носят ножки.
    В них мы бегаем зимой:
    Утром - в садик, днем - домой. (валенки)
5. Две сестренки, две плетенки
    Из овечьей шерсти тонкой.
    Как гулять - так надевать,
    Чтоб не мерзли пять да пять. (варежки)
6. Пять мешочков шерстяных -
    Греются братишки в них.
    Разошлись мальчики
    В темные чуланчики.
    Каждый мальчик- в свой чуланчик. (перчатки)
Поиграйте в игры: "Что лишнее?"(панама,шапка, ушанка), (шуба, сарафан, дубленка); "Узнай по описанию" (Она из меха, теплая, пушистая, у нее есть рукава, воротник, она бывает длинная, бывает короткая, есть пуговицы, ее носят женщины, дети, надевают зимой); или "Загадай одежду" (ребенок описывает предмет одежды); "Назови ласково" ( шуба-шубка, шарф-шарфик )
Прочитайте или выучите стихотворение А. Барто "Модница"
  У нас Наташа модница,
  Ей нелегко приходится!
  У Наташи каблуки,
  Как у взрослых, высоки,
  Вот такой вышины,
  Вот такой ужины!
  Бедняжка! Вот страдалица-
  Идет, чуть-чуть не валится.
  Малыш с открытым ротиком
  Не разберет никак:
  - Ты клоун или тетенька?
  На голове- колпак!
  Ей кажется- прохожие
  С нее не сводят глаз,
  А те вздыхают: - Боже мой,
  Откуда ты взялась?
  Колпак, пиджак коротенький
  И мамино пальто,
  Не девочка, не тетенька,
  А непонятно кто!
  Нет в молодые годы
  Не отставай от моды,
  Но, следуя за модой,
  Себя ты не уродуй!                                         

Дикие животные зимой.

Побеседуйте с ребенком о жизни диких животных зимой, как меняется окраска диких животных: зайца, белки, какие животные впадают зимой в спячку: медведь, барсук, еж; как ведут себя другие животные: лиса, волк, олень.
Загадайте загадки:
1. Сама рыжеватая,
    Мордочка плутоватая.
    Ей не надо пирожка,
    Ей бы скушать петушка.(лиса)
2. Сидит на ветке, а не птица,
    Есть рыжий хвост, а не лисица. (белка)
3. Ходит-бродит злой разбойник
    Без дубинки и ножа.
    Все в лесу его боятся
    Кроме дедушки-Ежа.(волк)
4. На спине- иголки:
    Длинные и колкие.
    А свернется он в клубок-
    Нет ни головы, ни ног. (еж)
5. Обитатель леса Шустрый
    Своровал листок капустный.
    У него дрожат реснички:
    "Нет ли где-нибудь лисички?"
6. Великан в бору живет.
    Он сладкоежка-любит мед.
    Когда испортится погода,
    Ложится спать- да на полгода!(медведь)
Поиграйте в игры: "Узнай по описанию", где вы описываете внешний вид дикого животного, называя особенности его поведения зимой, а ребенок отгадывает, а потом-наоборот.; "Чей дом?"(берлога- дом медведя, логово-дом волка...); "Кто что делает?" (Волк-рыщет, ловит, охотится, грызет, догоняет, воет...); "Назови ласково" (белка-белочка,лиса- лисичка или хвост- хвостик, морда- мордочка..); "Кто лишний?" (барсук, заяц,корова,лиса)
Прочтите с ребенком сказки о диких животных,, предложите ответить на вопросы по содержанию прочитанного: "Три медведя"; "Маша и медведь"; "Теремок";"Лисичка-сестричка и серый волк"; "Лиса и заяц"