Золотая осень. Животный мир.

Понаблюдайте во время прогулки за изменениями в природе. Обратите  внимание на осенний золотой наряд деревьев, на холодную погоду, темное осеннее небо. Рассмотрите листья на разных деревьях, соберите листья для гербария, подпишите названия деревьев. Пусть ребенок побегает по листьям и послушает, как шуршат листья. Можно предложить обвести листья карандашом и раскрасить их красками, можно сделать картинку из листьев.
   Загадайте загадки:
 1.   Пришла без красок и без кисти
       И перекрасила все листья. (осень)
 2.   Пустые поля, мокнет земля,
       Дождь поливает, когда это бывает? (осень)
 3.   Дни стали короче,
       Длиннее стали ночи.
       Кто скажет, кто знает,
       Когда это бывает? (осень)
  4.  Весной и летом вырастают,
       А осенью опадают. (листья)
  5.  Ветер с веток их срывает
       и повсюду рассыпает:
       Желтые, резные,
       Узором расписные.
       Падают с ветки
       Золотые монетки. (листья)
 Прочтите стихотворения поэтов про осень.
                             Осинка. И. Токмакова
              Зябнет осинка, дрожит на ветру,
              Стынет на солнышке, мерзнет в жару.
              Дайте осинке пальто и ботинки-
              Надо согреться бедной осинке.
   
                              Озорники. Л. Разводова
              Закружился надо мной
              Дождь из листьев озорной.
              До чего же он хорош!
              Где такой еще найдешь.
              Без конца и без начала?
              Танцевать под ним я стала,
              Мы плясали, как друзья,-
              Дождь из листиков и я.
   Для развития мелкой моторики предлагаем пальчиковую гимнастику:
     Раз, два, три, четыре, пять        Удары по столу пальчиками. Левая начинает с мизинца,
                                                          правая - с большого пальца.
     Вышел дождик погулять.          Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук.
     Шел неспешно по привычке,    Шагают средним и указательным пальцами обеих рук.
     А куда ему спешить?
     Вдруг читает на табличке:         Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу.
     "По газону не ходить!"
     Дождь вздохнул                          Часто и ритмично бьют в ладони.
     Тихонько: "Ох!"                          Один хлопок.
      И ушел.
      Газон засох.                                 Ритмичные хлопки по столу.
                

Благодарим родителей: 

Саши А., Арсения А., Саши Б., Максима В., Карима Ж., Вари Ж.,Насти З., Даниила К., Алисы М., Лизы Т, Андрея Т., Арины Ю.  

Предлагаем просмотреть фото осенних поделок

Краски осени. Фрукты.

Тема недели: Краски осени. Фрукты.

   Рассмотрите окружающую природу, изменения, которые произошли с наступлением осени. Какая стоит погода. Какими работами занимаются люди осенью? Что такое урожай?

   Рассмотрите с ребенком фрукты, назовите их. Опишите внешний вид, поиграйте в игру: Угадай, что это? Вы описываете фрукт, а ребенок угадывает, про какой фрукт вы говорите.

   Попросите ребенка нарисовать фрукты или раскрасить нарисованные. Следите за аккуратностью, чтобы ребенок не выходил за контуры рисунка.

   Загадайте ребенку загадки про фрукты:

1.      Родилась она зеленой

На цветущей белой кроне.

А потом росла, краснела.

Как созрела – посинела. (слива)

2.      Колобок висит все лето

Среди зеленых веток.

Ударит гулко оземь,

Когда на тупит лето. (яблоко)

3.      Я румяную матрешку

От подруг не оторву.

Подожду пока матрешка

Упадет сама в траву. (груша)

4.      В шкурке золотистой,

Сладкий и душистый. (апельсин)

5.      В шкуре желтой,

Кислый он,

Называется … (лимон)

6.      С юга этот неженка – кругленький да свеженький.

На щеках его пушок, а дотронься – брызнет сок. (персик)

  Для развития слухового внимания, элементарных математических представлений прочтите стихотворение:

      1  Три яблока- одно сорвать

        Ручонка так и тянется.

        Но прежде надо сосчитать-

        А сколько же останется? Волина В.

      2 Три яблока из сада

        Ежик притащил.

        Самое румяное

        Белке подарил.

        С радостью подарок

        Получила белка.

        Сосчитайте яблоки

        У ежа в тарелке.

Поиграйте с пальчиками (соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга)

         На базар ходили мы,                 мизинцы

         Много груш там и хурмы,        безымянные

         Есть лимоны, апельсины,         средние

         Дыни, сливы, мандарины,        указательные

         Но купили мы арбуз-                большие

         Это самый вкусный груз!         Пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится

                                                              Вверх.

  

     Выучите стихотворение на выбор:

                  Пушкин А. С.

         … яблоко! Оно

         Соку спелого полно,

         Так свежо и так душисто,

         Так румяно, золотисто,

          Будто медом налилось,

          Видны семечки насквозь.

Или: Царь-яблоко.  Л. Татьяничева

           Оно настолько велико,

           Что и вдвоем не съесть его,

           А красоту его и вкус

           Описывать я не берусь…

                                       Коры  березовой светлей

                                       Нет даже пятнышка на нем!

                                       Как солнышко среди ветвей,

                                       Горит оно в саду твоем!

   Поиграйте в дидактические игры:

         «Назови ласково» (яблоко-яблочко, желтый лимон -желтенький лимончик)                      

         «Сделай сок» (из груши – грушевый сок)

         «Четвертый лишний» (морковь, яблоко, апельсин, слива)

         «Опиши фрукт» (груша – желтая, овальная, сладкая, сочная, вкусная, ароматная …)

         «Один-много» (лимон -лимоны)

         «Что изменилось?» (на столе несколько фруктов, один фрукт убираете и спрашиваете ребенка: что изменилось?)

Советы родителям по ознакомлению с дорожным движением.

1.Показать о объяснить слова: улица, проезжая часть улицы, перекресток, пешеходная дорожка, тротуар, пешеход, светофор, правила дорожного движения, транспорт.

2.Будьте примером для своих детей на улице,не нарушайте правил дорожного движения, переходя улицу, держите ребенка за руку.

3.Постоянно при переходе улицы, закрепляйте с детьми правила перехода через проезжую часть, дополняйте новыми сведениями о дороге.

4. выходя с детьми в город, старайтесь девать их в яркие одежды, что может предупредить водителя от наезда в опасной ситуации.

5. Дома организуйте игру в город, где ребенок под руководством старших, сможет поупражняться в знании правил дорожного движения.

Урожай. Овощи.

   Предлагаем принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов. Рассмотрите с ребенком овощи, назовите их. Предложите ребенку принять участие в приготовлении салата из овощей. Привлекайте ребенка к уборке овощей на даче. посетите выставку цветов и плодов.
   Загадайте ребенку загадки про овощи:
1. Я важный и сочный.
    У меня красные щечки. (помидор)
2. За кудрявый хохолок
    Лису из норки поволок.
    На ощупь-гладкая,
    На вкус- как сахар сладкая. (морковь)
3. Бела, рассыпчата, вкусна
    И на столе всегда она. (картошка)
4. Желтый, а внутри он бел,
    Даст пучок зеленых стрел.
    Лишь порежь его-тотчас
    Слезы выступят из глаз. (лук)
   Предложите ребенку самому придумать загадки-описания про овощи.
   Прочтите произведение Ю. Тувима "Овощи"
   Выучите понравившееся стихотворение про овощи:
             Огород. Е. Стюарт.
        Что за чудо-огород:
        Огурцы, бобы, горох!
        За бобами, огурцами
        Мы ухаживали сами.
                    Огород у нас в порядке-
                    Мы весной вскопали грядки.
                    Мы пололи огород,
                    Поливали огород.
         Нам сказали, что гороху.
         По земле стелиться плохо.
         Мы воткнули прутики-
         Пусть он вверх закрутиться!
                     В лунках маленьких не густо
                     Рассадили мы капусту.
                     Лето все она толстела,
                     Разрасталась вширь и ввысь.
                     А теперь ей тесно, белой,
                     Говорит-ПОСТОРОНИСЬ!
         На высоких теплых грядках
         Огурцы играют в прятки:
         - Нас теперь никто не тронет-
          Мы укрылись неспроста
          Под шершавою ладонью
          Огуречного листа!
                      Есть теперь у нас сноровка,
                      Как выращивать морковку,
                      Как гороху помогать
                      Вверх по прутикам влезать.
                      Мы на следующий год
                      Вновь посадим огород.

               Картошка. Э. Островская.
         
           Посадили мы картошку: мама в поле, я- в саду.
           Мама-много, я -немножко.
           Я-всего одну гряду.
           Чтоб моя росла скорей,
           Я весь день тружусь над ней.
           Я минуты неподвижно
           У картошки не сижу.
           То подальше, то поближе я ее пересажу.
            - Будет чудо-огород,-
            Говорит сосед Сережка,-
            Если вырастет картошка,
            Несмотря на твой уход.


Для развития слухового внимания, элементарных математических представлений предлагаем сосчитать овощи:
               Что растет на нашей грядке?
               Огурцы, горошек сладкий,
               Помидоры и укроп,
               Для приправы и для проб.
               Есть редиска и салат-
               Наша грядка просто клад.
               Шесть овощей на нашей грядке
               Перечисли пол порядку.
               Если слушал ты внимательно,
               Назовешь их обязательно.
   Поиграйте в дидактические игры:
    "Четвертый лишний" (морковь, капуста, картошка, яблоко), "Назови ласково"(огурец-огурчик), "Какие бывают?" (морковь- сочная, сладкая, вкусная, оранжевая, хрустящая...),
"Один-много"(огурец-огурцы)
 
               






   

В музей с ребенком.Рекомендации для родителей.

Одним из средств развития у ребенка интереса к природе, к истории малой Родины является посещение краеведческого музея. Музей знакомит детей с чучелами животных и средой их обитания. В музее проводятся экскурсии, лекции, практические занятия, занимательные биологические игры.
Посещение музея- событие в жизни ребенка и семьи, которое доставит удовольствие всем. Важно, чтобы поход в музей оставил след в душе ребенка, поэтому к посещению следует подготовиться. Ребенку нужно рассказать о том, что его поведут в музей природы, в котором собран интересный и разнообразный материал из жизни животных и растений. При этом хорошо захватить с собой фотоаппарат, чтобы запечатлеть интересные моменты экскурсии: на фоне экспонатов музея и путешествуя по его залам. В музее, купив входной билет, отдайте его ребенку, чтобы он предъявил при входе. Во время рассматривания экспонатов желательно разговаривать спокойно, не мешая другим людям. Не следует бегать по залам музея и трогать экспонаты руками. Мы не должны мешать другим людям. В музее работают экскурсоводы, они проводят экскурсии и знакомят посетителей с экспонатами и экспозициями.
Следует иметь в виду, что в музее много залов. поэтому целесообразно заранее продумать , что и в каком объеме показать ребенку. Дети быстро устают, поэтому они не могут получать сразу большой объем информации. Со старшими дошкольниками можно путешествовать по залам музея до 1 часа в том случае, если они заинтересованы и не проявляют усталости.
Первое посещение музея не должно быть длительным и утомительным для ребенка. Оно должно оставить у него впечатление праздника и чувство приобщения к прекрасному.Нельзя торопить ребенка, пусть он внимательнее посмотрит те экспонаты, которые больше заинтересовали его.  При рассматривании необходимо вовлекать ребенка в диалог, побуждать его к общению и пробуждать устойчивый интерес, потребность поделиться своими чувствами и знаниями с друзьями и взрослыми.
В 5-7 лет у ребенка совершенствуются процессы узнавания, сравнения. Он пытается создать свой мир красоты, способен воспринимать реальное и воображаемое.
После посещения музея желательно обсудить с ребенком впечатления, рассмотреть фотографии, вспомнить, что видели, попросить рассказать друзьям в детском саду.