Во время прогулки по парку, скверу понаблюдайте за изменениями в жизни деревьев. Рассмотрите разные деревья, назовите их.Наблюдение за берёзой. Что происходит с деревьями осенью? Как деревья готовятся к зиме?
21. Наблюдение за рябиной. Как выглядит рябина? Где она растет? Какие звери любят ягоды рябины? Какие птицы любят ягоды рябины? Что даёт людям рябина? Рябина пригодна для посадок в снегозащитной полосе, отличается высокой холодоустойчивостью. Ягоды рябины терпкие, горьковатые, но тронутые легким морозцем, становятся приятные на вкус и слаще. Какие на вкус ягоды рябины зимой? Какие птицы прилетают полакомиться ягодами? Исследовательская деятельность. Сравнить ягоды до мороза и после.
23. Наблюдение за ивой. Ива – куст или дерево? Почему? Как выглядит ива? Ива любит влажную почву и растет по берегам рек. У неё гибкие ветки, украшенные узкими продолговатыми листиками. Из ивовых веток плетут корзины и короба.
24. Наблюдение за осиной. Какой ствол и листья у осины? Почему дрожат листья осины?
Обратить внимание детей на березы, растущие на участке. Отметить первые приметы осени – пожелтели листья на березах. Дети вспоминают, какого цвета были листья у березы летом. Теперь же преобладает ярко-желтый цвет листьев. И на этом золотом фоне резче выделяются стволы деревьев. Наши предки называли сентябрь – листопадник. Как вы думаете, почему сентябрю дали такое название? (Ответы детей.)
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У березы на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
25 Понаблюдайте за хвойными деревьями. Произошли ли сними изменения осенью?
Что за дерево: и зиму, и лето зелено?
Что летом и зимой в рубахе одной?
В шубе летом, а зимой раздеты?
В белом сарафане встала на поляне, летели синицы, сели на косицы?
Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок?
В дальнейшем в беседе можно использовать вопросы:
Как названы в загадках листья? (Шуба, рубаха) Почему?
На какие «косицы» сели синицы?
Похожи ли ветки березы на «косицы»?
Как назван в загадке ствол березы? Почему?
Дидактические игры:
- «Назови одним словом» Цель: подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.
- «Сдуй листок со стола» Цель: развитие речевого дыхания.
- «Составь узор из опавших листьев» Цель: развитие мелкой моторики.
- «Пересчёт деревьев». Цель: согласование существительных с числительными.
- «С какой ветки детка?» Цель: учить различать листья разных деревьев.
- «Выложи узор» – из мелких веточек. Цель: развитие мелкой моторики
Дидактические игры: «Сравни» Дети научатся сравнивать и составлять небольшой рассказ о дереве Определять лишний предмет Д. и.: «Что лишнее» Дети научатя определять лишний предмет Указывать плод растения Д. и: «Назови плод» Дети научатся узнавать и называть плоды растений Находить дерево по описанию Д. и: «Найди свое дерево» Дети научатся находить дерево по описанию Научить детей рисовать березу Рисование «Береза» Дети научатся рисовать березу в разное время года Научить детей составлять панно из осенних листьев Аппликация «панно из осенних листьев» Дети научатся составлять панно из осенних листьев
Комментариев нет:
Отправить комментарий