Зимующие птицы.

На дереве сидела я.
В лесу, под щебет,                                     
И сыр во рту держала,
А мимо дерева лиса
Близёхонько бежала.
Кто я? Знаете?
А ну отгадайте!
(ворона)
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)
Птичка-невеличка
Ножки имеет
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок
- Получается прыжок.
(Воробей)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)

Вот птичка так птичка,
Не дрозд, не синичка,
Не лебедь, не утка
И не козодой.
Но эта вот птичка,
Хоть и невеличка,
Выводит птенцов
Только лютой зимой.
(Клёст)

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)

• Эта птица сизокрылая любит семечки клевать

И тихонько ворковать (голубь)

• Белобокий Почтальон
  Сто вестей разносит он.
  По деревням и садам,
  По деревьям, проводам. (Сорока)
• Поиграйте в игры: «Я начну,  а вы закончите»
  1.   У синицы клюв тонкий, а у дятла .... (толстый)
  2.   Ворона большая, а воробей .. . (маленький)
  3.   Снегирь малоподвижный, а синица ...(шустрая)
  4.   Если снегирь мало двигается, то но какой? (малоподвижный)
  5.   Если у синицы черная голова, то она какая? (черноголовая)
  6.   Если у сороки белый бок, то она какая? (белобокая)
  7.   Если у вороны черный хвост, то она какая? (чернохвостая)
  8.   Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый).
• • Что общего в строении у всех птиц? (2 крыла, 2 лапки, хвост, круглая головка, овальное туловище, перья, пух)
  • Чем они отличаются друг от друга? (Размеры, окраска, оперенье)
  • Давайте соберем модель, на которой представлены общие части тела всех птиц. (Дети собирают предложенную модель из деталей, лежащих у каждого на подносе)
  • Дидактическое упражнение “Для чего?” (Дети отвечают на вопросы логопеда)
  • Для чего птице клюв?
  • Для чего птице крылья?
  • Для чего птице лапки (перышки, хвост)?
  • Пальчиковая гимнастика "Кормушка"

    Сколько птиц к кормушке нашей  Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей,  Шесть щеглов и голубей,  Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек.  Н.Нищева

    Ритмично сжимают и разжимают кулачки. На каждое название птицы загибают по одному пальчику. Опять сжимают и разжимают кулачки.

• 1. Игра "Птички" (дети выполняют упражнения, повторяя их за логопедом)

  Птички прыгают, летают.  Птички прыгают, поют.  Чик-чирик, чик-чирик  Птички крошки собирают, Зернышки клюют  Перышки почистили,  Перышки почистили,  Клювики почистили,  Клювики почистили. Дальше полетели  И на место сели.

  Имитируют руками взмахи крыльев и совершают повороты туловища в стороны. Наклон вперед, пальцами рук, собранными вместе, постукивать по коленкам Стоя прямо, совершать взмахи правой рукой Стоя прямо, совершать взмахи левой рукой Повороты головы вправо – влево Имитируют руками взмахи крыльев Дети садятся на стульчики.

И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут!

Город мастеров. Профессии.

Побеседуйте с ребенком о профессиях людей, обсудите предметы труда для каждой профессии, действия во время работы, польза для других людей.
Загадайте загадки о профессиях:

Ребенок растет и интересуется: кем работают взрослые? Конечно же малышам разъясняют родители и воспитатели, какие есть профессии и чем занимается тот или иной специалист. Вот для таких малышей, которые хотят все знать, мы собрали самые разные детские загадки про профессии. Во время разгадывания загадок у детей работает воображение, но здесь так же важна и скорость. Кто же первый отгадает загадку? Некоторые загадки про профессии могут оказаться сложными, тогда обязательно подскажите ребенку правильный ответ и расскажите что за профессия. Как и что делает этот человек. В чем заключается его работа.

Мечтает Рома людям помогать
Повсюду от огня дома спасать.
Вода - напарник его главный,
Ведь Рома - будущий... (Пожарный)

С огнем бороться мы должны —
Мы смелые работники,
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Ведь мы же все - (пожарники).

В цирке он смешнее всех.
У него большой успех.
Только вспомнить остается,
Весельчак тот как зовется.
(Клоун)

Всех лечить готов Егорка,
Голубя, щенка, котёнка.
Если бабушка болеет -
Молока ей вмиг согреет,
Рядом с нею посидит -
Ну, совсем как Айболит.
(Доктор)

Он природу охраняет, 
Браконьеров прогоняет,
А зимою у кормушек
В гости ждёт лесных зверюшек.
(Лесник)

Наведет стеклянный глаз,
Щелкнет раз - и помним вас.
(Фотограф) 

Разукрасил он весь двор
И аллейку, и забор,
Рисовал цветы и дождик
Боря - будущий... (Художник)

Если что-то пропадёт,
Хоть полсвета обойдёт,
Но найдёт, всех опросив,
Слава, местный... (Детектив)

Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руках ведро,
Сам расписан он пестро.
(Маляр)
 

 

Для собаки, для скворцов
Дом соорудить готов.
Коля - высоты любитель,
Ведь он будущий ...(Строитель)

Рюкзак, палатку, котелок -
Ведь в походе путь далек.
Кто этот груз несет умело,
Компасу доверясь смело?
(Турист)

Крик "Кия!" и взмах ногой,
Разобьем кирпич рукой.
Ведь черный пояс есть у нас
Что за борьба?
Скажи сейчас.
(Карате)
Поиграйте в дидактические игры:

«Назови предмет, которого не хватает»
Цель: учить детей подбирать предметы по аналогии.
Дворнику – лопата                       продавцу – касса
Врачу – фонендоскоп                   повару – кастрюля

«Кто что делает?»
Цель: учить детей подбирать как можно больше глаголов к названию профессии.
Врач что делает? - …                        повар что делает? - …
Дворник что делает? - …                 парикмахер что делает? - …

«Угадай профессию по описанию»
цель: учить детей находить соответствующие понятия. (повар - готовит; врачу - лекарство, белый халат, градусник)

«Кто какой, какая?»,
цель: расширять словарный запас детей, учить подбирать слова определения к разным видам профессий.
Водитель какой? – внимательный, сильный, сосредоточенный…
Повар какой? – ловкий, аккуратный, внимательный…

«Скажи наоборот»
Цель: учить детей подбирать слова антонимы.
Добро -…                 польза -…              купить -…            грязь -…
Войти -…                 говорить -…          взять -…               насорить -…
Помогать -…           чинить -…              ломать -…            рано -…
Трудно -…               быстро -…

«Исправь ошибки в предложениях»
Цель: упражнять детей в употреблении предложений со значением противопоставления.
Врач готовит для ребят вкусный обед. – Повар готовит вкусный обед, а врач лечит людей.

«Я начну, а ты продолжи»
Цель: упражнять детей в употреблении сложноподчиненных предложений.
Врач лечит людей, чтобы …
Строитель строит дома, чтобы …
Парикмахер подстригает людей, чтобы …

(Танкист)

Зимушка - зима.

Родителям рекомендуется:
побеседовать с ребенком о том, какие изменения произошли в живой и неживой природе зимой;
во время прогулки в парке обратить внимание на признаки зимы;
 вспомнить названия времен года и зимних месяцев;                                                                    объяснить, какое время года самое холодное и почему;
напомнить ребенку о жизни птиц и зверей, о том, как они зимуют;
назвать зимующих, рассказать о том, как человек заботится о птицах;
вспомнить о зимних видах спорта;
назвать пословицы и поговорки о зиме, зимние приметы.

Пословицы и приметы о зиме:

Больше снега — больше хлеба. 
Большой иней во всю зиму - лето тяжелое для здоровья.
Быстрая оттепель - будет мало и дождей летом.

Готовь летом сани, а зимой телегу.
Гром зимой — к сильным морозам. 
Декабрь год кончает, зиму начинает. 
Декабрь и замостит, и загвоздит, и саням ход даст. 
Декабрь снежный и холодный — будет и год плодородный

Если большой иней на деревьях висит гладко, лето будет плодородным, с хорошей погодой. 
Если в декабре частые ветры, то в марте и апреле на дворе будет слякоть. 

Загадки о зиме.

Дел у меня немало - я белым одеялом 
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю, 
Белю поля, дома, а зовут меня ... 
(Зима) 


Кто, угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнула перинки - над миром пушинки.
(Зима)


Кто поляны белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(Зима)

Загадки про месяц  декабрь 

Назовите-ка ребятки,
Месяц в этой-вот загадке,
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи,
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдет,
Мы встречаем Новый Год.
(Декабрь) 


"Году конец и начало зиме!"
- Вот так загадку задали мне.
Морозы и вьюга,
И снег на дворе,
К нам в гости
Приходит зима в ...
(Декабре)

Хлопья белые летят,
Тихо падают, кружат.
Стало всё кругом бело.
Чем дорожки замело?

(Снег)


Распахнул я настежь двери,
В сад гляжу – глазам не верю.
Эй! Смотрите, – чудеса!
Опустились небеса!
Было облако над нами –
Оказалось под ногами!

(Снег)
Он летает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Он на солнышке румяный,
Под луною - голубой.
Он за ворот и карманы
Залетает нам с тобой.
Он и белый, и мохнатый,
И пушистый, как медведь.
Раскидай его лопатой.

Назови его, ответь.

 Дид. упражнение “Мы шагаем по сугробам” (эмоциональная разрядка)

Мы шагаем по сугробам, Дети идут, высоко поднимая ноги. По сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу,
Проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, Садятся и поглаживают ноги. Наши ноженьки устали. Ладонями снизу вверх.
Сейчас сядем, отдохнем,
И опять гулять пойдем.

5. Игра “ Снежок” (развитие положительных эмоций, воображения)

Посмотри, как блестит, Поднимают руки вверх и плавно качают кистями.
Под ногами хрустит. Топают ногами.
Беленький снежок, Постепенно опускаются на корточки,
Легкий, как пушок. Показывая руками, как идет снег.
Дует, дует ветерок, Плавные движения рук вправо –в лево.
И летит, летит снежок, Плавные движения рук сверху вниз.
Закружился, заблестел, Покружиться, плавно поднимая руки вверх – вниз.
Над полянкой полетел. Легкий бег врассыпную.
А потом на землю пал, Присесть, обнять колени.
До весны там пролежал.

6. Дидактическая игра “Узнай” (расширение кругозора)

Детям предлагается выбрать след дикого животного, соотнести след с его иллюстрацией.

Я, заяц, расскажу, как живется мне в лесу.
К зиме весь побелел, шубку новую надел.
Под кусточек сяду, спрячусь под сосной,
Не увидит, не узнает меня зверь лесной.