Тема недели: День смеха. Театр, цирк.

Тема недели: День смеха. Театр. Цирк.

Посетите с ребенком цирк, театр, побеседуйте о правилах поведения зрителей, о профессиях: режиссера, художника- декоратора, костюмера, актеров. Рассмотрите афишу, декорации, костюмы актеров.
Прочтите стихотворение:
        Интересно! Интересно
        Все хотят сюда попасть!
        Шумно, весело и тесно-
        Негде яблоку упасть!
        Мне и папе говорят:
        - Проходите в третий ряд!
        Гражданин, спешите сесть!
        Ваше кресло-номер шесть,
        Ваше кресло- номер пять!
        Мы спешим места занять. (С. Михалков "Цирк")
Поиграйте в игру: "Назови профессию"(Кто дрессирует животных? Кто ходит по канату? Кто бросает вверх и ловит тарелки? Кто смешит зрителей)
Рассмотрите юмористические журналы с рисунками художников -карикатуристов, детские журналы: "Мурзилка", "Веселые картинки"
Побеседуйте о пользе юмора и смеха для здоровья человека.
Прочтите произведения: С.Михалков "Цирк", Р. Сеф "Артисты", С. Погореловский" Прежде и теперь", А. Усачев "Цирк" , юмористически стихи: В. Берестов "Дракон", М. Бородицкая "Убежало молоко", Э. Мошковская "Хитрые старушки".
Обсудите атмосферу праздника, придумайте театральные костюмы, декорации, афиши...
Разыграйте придуманный ребенком спектакль, инсценируйте знакомые сказки, Попробуйте сделать с ребенком простые фокусы, пусть дрессирует игрушечных зверей.
Побеседуйте о стихах-небылицах, прочтите такие стихи:
      Ехала деревня мимо мужика,
      Вдруг из-под собаки лают ворота.
      Выскочила палка с бабою в руке
      И давай дубасить коня на мужике.
      Лошадь ела сало, а мужик овес,
      Лошадь села в сани, а мужик повез.
      Крыши испугались, сели на ворон.
      Лошадь подгоняла мужика кнутом.

Лексическая тема: Наша Родина.

Рассмотрите карту России, обратите внимание на просторы нашей Родины, назовите ее столицу, найдите на карте Москву и другие города России. Расскажите, что Родину называют еще Отечеством. Спросите, а в каком городе живем мы.
Поиграйте в путешествие по карте: в какой город я поеду, какую реку переплыву на пароходе.
Прочтите стихотворение А. Перлова "Родина" :
      Много книг-библиотека,
      Много трав-копна.
      Мы семья, три человека,
      Миллионы нас-страна.
      Настя во Владивостоке
      Спать уже идет,
      А в Калининграде Костя
      С солнышком встает.
      Абрикосы зреют в Сочи,
      На Чукотке- лед.
      Сотни трудятся рабочих-
      Строят самолет.
      Добываем нефть и газ,
      В порте побеждаем,
      Нашу Родину зовем
      Благодатным краем.
Побеседуйте о государственных символах России: гербе, флаге, гимне, о других символах, характерных только для нашей страны: это русские матрешки, песня "Калинка", русские березки, самовар.
Прослушайте гимн, обратите внимание ребенка, что гимн звучит на всех торжественных государственных мероприятиях, например на Сочинской Олимпиаде, при прослушивании все присутствующие встают.
Рассмотрите иллюстрации достопримечательностей города Москвы:
      Москва... Как много в этом звуке
      Для сердца русского слилось,
      Как много в нем отозвалось!..
Объясните значение поговорок:
      Москва-всем городам мать.
      Кто в Москве не бывал-красоты не видал.
      Москва, что гранит,-никто не победит.
      За Москву-мать не страшно умирать.
Поиграйте в дидактические игры: "Чего в России много"(городов, лесов, рек, озер...); "Чем богата Россия?" (нефтью, газом, углем), "Россия-какая?" (огромная, бескрайняя,многонациональная, любимая, родная ...)
Прочтите стихи и рассказы о Родине, сказки, в которых богатыри защищают свою Родину от врагов.    

Ранняя весна.

   Предлагаем Вам организовать прогулку в лес, парк, сквер, обратите внимание ребенка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки,сосульки. Обобщите эти признаки, сделайте вывод: наступила ранняя весна.
   Привлеките ребенка к кормлению птиц, понаблюдайте за их поведением. Послушайте голоса птиц, весенние трели, щебетанье. Они тоже радуются приходу весны.
   Обсудите смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о весенних приметах:
   Весенний дождь лишним не бывает. Весна красна цветами, а осень снопами. В марте щука хвостом лед разбивает. Март с водою, апрель с травою.
   Загадайте загадки:
   1. Я всегда со светом дружен.
       Если солнышко в окне.
       Я от зеркала, от лужи
       Пробегаю по стене. (солнечный луч)
   2. Как звон капели ты услышишь,
       Так сразу же ее увидишь.
       Вниз головой она растет,
       И тонким носом слезы льет. (сосулька)
   3. Она приходит с ласкою
       И со своею сказкою.
       Волшебной палочкой взмахнет,-
       В лесу подснежник расцветет. (весна)
   4. Глядит из-под снега
       Зеленый росток -
       Он - первый, весенний
       Студеный цветок.(подснежник)
   5. У реки, на лугу,
       Босиком на снегу.
       Первые листочки-
       Желтые глазочки. (мать-мачеха)
     Обратите внимание на одежду окружающих людей в соответствии с погодными условиями.
   Привлеките ребенка к сезонной работе на  садовом участке.
   Почитайте стихи русских поэтов о пробуждении природы:
        1.   Вот уж снег последний в поле тает.
              Теплый пар восходит от земли,
              И кувшинчик синий расцветает,
              И зовут друг друга журавли. А. Толстой.
     
         2.  В овраг ручьями катится
              Деревьям дарит платьица,
              В цветы оденет луг
              И станет летом вдруг.
              Ты знаешь, кто она?
               Красавица весна. Чичев.
     Поиграйте с ребенком в дидактические игры:
"Найди ошибку", "Сгруппируй", "Найди отличия"
      Привлеките ребенка к рисованию весенних картинок по впечатлениям о прогулке.
      Попускайте на улице кораблики в лужах, солнечные зайчики от зеркала.
   
           

Фото 8 марта.

Забочусь о своем здоровье. Почта.

   Забочусь о своем здоровье.

  Поговорите о том, что такое здоровье, как его можно укрепить. Побеседуйте с ребенком о необходимости закаливания, утренней зарядки, дыхательной гимнастики для укрепления своего здоровья.
   Сделайте альбом с фотографиями :"Забочусь о своем здоровье", где девизом будут слова:"Я здоровье берегу, сам себе я помогу".
   Посмотрите мультфильм: "Ох и Ах", побеседуйте о характере героев.
   Выучите поговорки: "Хочешь быть здоров- прояви волю и терпение", "Крепким тать нельзя мгновенно- закаляйтесь постепенно".
   Побеседуйте о витаминах, о полезных и вредных продуктах, о чистоте, которая является залогом здоровья.
   Прочтите стихотворение:
       Все, кто хочет быть здоров,
       Закаляйтесь вы со мной.
       Утром бег и душ бодрящий,
       Как для взрослых, настоящий,
       На ночь окна открывать,
       Свежим воздухом дышать,
       Ноги мыть водой холодной.
       И тогда микроб голодный
       Вас вовек не одолеет.

        ПОЧТА, ПРОФЕССИИ НА ПОЧТЕ,
 
Загадайте загадку:
    Кто стучится в дверь ко мне
    С толстой сумкой на ремне.
    С цифрой пять на медной бляшке,
    В синей форменной фуражке?
Спросите, а что нужно написать на конверте, чтобы письмо дошло?
Выучите свой домашний адрес.
Сходите с ребенком на экскурсию на почту, расскажите, чем занимаются работники почты, что отправляют через почту.
Побеседуйте о профессиях: почтальон, телеграфист, оператор, телефонист.
Поиграйте в игру: "Подбери признак" (письмо-срочное, доставленное, полученное...Журнал- детский, взрослый, красочный, яркий...)
"Подбери слова к действию"(Что можно отправлять, посылать, упаковывать, выписывать, получать и т. д.)
Для развития мелкой моторики выучит пальчиковую гимнастику: "Что принес нам почтальон?"
     Что принес нам почтальон?         Сжимают и разжимают кулачки.
     С толстой сумкой ходит он          Шагают пальчиками по столу.
     Перевод, журнал, газету                На каждое наименование загибают по
     В бандероли две кассеты              одному пальчику, начиная с большого.
     И письмо от тети Вали
     Чтоб ее приезда ждали.
Загадайте загадки:
     1 Он висит на видном месте,
        Круглый год глотает вести,
        А потом его жильцы
        Полетят во все концы (почтовый ящик)
     2 Что путешествует по свету, оставаясь в одном углу? (марка)
Прочтите произведения о почте: Маршак "Почта", Григорьева "Ты пропустил письмо", Мара "История одного пакета"

Миром правит доброта. Библиотека.

Миром правит доброта. Библиотека.

  

    Рекомендуем побеседовать с ребенком о домашних питомцах, уходе за ними.Расскажите о Красной книге и о занесенных туда редких животных, о бережном обращении человека с животными. Принесите в детский сад фотографии питомцев и пусть ребенок расскажет, как он ухаживает, гуляет, играет со своим любимым животным.

    Посетите зоопарк, понаблюдайте за кормлением и уходом сотрудников зоопарка за животными.

    Побеседуйте и о том, что пожилые люди нуждаются в заботе, спросит ребенка, чем он может помочь старенькой соседке. Учите ребенка заботе о младшем брате или сестренке. Пусть ребенок заведет альбом добрых дел со своими рисунками, рассказами о добрых поступках.

    Прочтите сказки, рассказы о животных, например рассказ Ушинского "Слепая лошадь",

"Не плюй в колодец- пригодится воды напиться", обратите внимание на мораль сказок, на победу добра над злом.

    Устройте дома или в детском саду фотовыставку или выставку рисунков " Панорама добрых дел"

    Обсудите пословицы: 

"В ком добра нет, в том и правды мало",

"Добра,что клада ищут, а худо под рукой",

"Доброму везде добро."

   

    По теме библиотека посетите с ребенком детскую библиотеку, запишитесь в нее, возьмите книги. Расскажите ребенку о правилах поведения в библиотеке, о правилах обращения с книгами. Познакомьте с профессией библиотекаря, писателя, сказочника.Спросите, каких писателей и сказочников знает ребенок.

    Потренируйтесь в подборе признаков, действий и родственных слов:

Сказки - разные, интересные, добрые, познавательные, веселые, поучительные...

Сказки - можно читать, слушать, рассказывать, писать, дарить, покупать, брать, отдавать...

Сказки -сказочки, сказочные, сказитель, рассказчик, сказочник...

Как ребенок понимает : "Сказка-ложь , да в ней намек, добрым молодцам урок" 

    Загадайте загадку:

   Лежит на полке и молчит.

   Возьми, открой - заговорит.

   Расскажет все на свете,

   Дружите с нею, дети.

Или:

   Страну чудес откроем мы

   И встретимся с героями.

   В строчках, на листочках,

   Где станции на точках.

Обсудите, зачем нужна книга и кому она нужна, из чего она состоит, кто участвует в ее изготовлении, как нужно беречь книгу. Познакомьте ребенка с историей возникновения книги:

    Давным-давно я в Вавилоне

    Придумана была,

    Написана на глиняных дощечках,

    Попробуй, прочитай меня.

Поздравление с 8 марта!

    Пусть всегда женский день не кончается,

                                                         Пусть поют в Вашу честь ручейки,
                                                         Пусть солнышко Вам улыбается,
                                                           А мужчины Вам дарят цветы.
                                                    С первой капелью, с последней метелью,
                                                           С праздником ранней весны
                                                     Вас поздравляем, сердечно желаем
                                                      Радости, счастья, здоровья, любви!
Источникhttp://www.pozdrav.ru/8m.shtml

Мамин день.

   Спросите какое время года следует за зимой? Какой весенний праздник празднуют весной? Кого поздравляют с этим праздником? Как можно поздравить маму или бабушку?
   Напомнить, что в этот день дарят подарки. Пусть ребенок придумает, что можно подарить.
А как еще можно порадовать маму? А бабушку?
   Поиграйте в игру: "Назови женскую профессию" (повар- повариха, художник -художница, учитель-учительница... )
   "Скажи маме комплимент" (мама-красивая, нежная, добрая, лучшая, заботливая...)
   "Назови женские слова" (проказник-проказница, баловник- баловница, ученик-ученица, школьник-школьница...)
 Прочтите или выучите отрывок из стихотворения Калиновской "С мамой":
                   С мамой есть вкуснее кашу,
                   С мамой страшный сон не страшен,
                   С мамой даже ночь светлей,
                   С мамой плакать веселей!
Или: отрывок из стихотворения М Родиной " Мамины руки":
                   Говорят, у мамы руки не простые.
                   Говорят, у мамы руки золотые!
Обсудите с ребенком это выражение, спросите, а как сказать по-другому, А что еще бывает золотое?
    Пусть ребенок изобразит в движениях стихотворение:
                   Маму я свою люблю,
                   Я всегда ей помогу.
                   Я стираю, полощу,
                   Воду с ручек отрясаю.
                   Пол я чисто подмету,
                   И дрова я наколю.
                   Маме надо отдыхать,
                   Маме хочется поспать.
                   Я на цыпочках хожу,
                   И ни разу ни словечка,
                   Ни словечка ни скажу.
    Загадайте загадку:
                   Я вам загадаю загадку,
                   А вы разгадайте ее:
                   Кто ставит на пятку заплатку?
                   Кто гладит и чистит белье?
                   Кто дом поутру прибирает,
                   А вечером ставит на стол самовар?
                   Кто с младшей сестренкой играет
                   И водит ее на бульвар?
                   Чьи волосы снега белее,
                   А руки желты и сухи?
                   Кого я люблю и жалею?
                   О ком прочитала стихи7

      Пусть ребенок нарисует мамин или бабушкин портрет, сделает аппликацию им в подарок,
 поможет накрыть праздничный стол.

Объявление.

Уважаемые, любимые, ласковые, нежные наши мамы, бабушки! Приглашаем Вас на праздник, посвященный Женскому Дню 8 Марта, который состоится 5 марта 2014 года в 15-30. Ждем Вас  нетерпением. Ваши дети.